Proyecto.
En esta página distinguimos dos niveles: los casos centrales, trabajados directamente con Red Integra, y los aportes informativos que cada investigador o investigadora desarrolla por su cuenta.
Proyectos activos.
Evaluación de patologías en perros y sus controles etnoveterinarios
- Instituciones
- ESPAM MFL — Carrera de Medicina Veterinaria
- Cobertura
- Casco urbano de Calceta, cantón Bolívar
- Periodo
- 2023 – diciembre de 2026 (estimado)
- Resumen
- Censo canino, diagnóstico de patologías y campañas de esterilización para reducir riesgos zoonóticos y la sobrepoblación canina.
Cumplimiento: El proyecto tramita su permiso de acceso ante la autoridad nacional competente. El 93,6 % de los propietarios autorizó la toma de muestra, como parte del consentimiento comunitario del censo. Los beneficios se acuerdan con la comunidad conforme avanza el proyecto.
Línea Base Biocultural y Gobernanza para Bioproducción de Vainilla
- Instituciones
- Red Integra · fondo concurrente de REDU
- Cobertura
- Recinto San Antonio, cantón Mocache, Los Ríos
- Periodo
- 2026 – 2029
- Fase actual
- Fase 1 (2026) — línea base y gobernanza
- Alcance comunitario
- Alrededor de 90 residentes, entre ellos 45 productores directos
Caracterización socioeconómica de los productores de vainilla e identificación de activos bioculturales: prácticas agrícolas empíricas y saberes tradicionales asociados al cultivo. El levantamiento de datos es digital y georreferenciado (ArcGIS Survey123). Sobre esa base, la red construye con la comunidad una hoja de ruta de propiedad intelectual y un acuerdo de participación en beneficios.
Fases siguientes (sujetas a financiamiento):
- 2027Microvivero comunitario y producción de bioinsumos a partir de microorganismos nativos.
- 2028Cultivo piloto y gestión de marca colectiva.
Cumplimiento: El proyecto tramita su permiso de acceso ante la autoridad nacional competente, en articulación con la comunidad productora de vainilla. El consentimiento comunitario y los beneficios acordados se definen junto con la hoja de ruta de propiedad intelectual que la red construye con la comunidad.
Guía Interinstitucional y Manifiesto Ético de Propiedad Intelectual
- Instituciones
- RED-INTEGRA · REDU
- Año de inicio
- 2026
- Resumen
- Diseño de una guía interinstitucional sobre propiedad intelectual, formulación de una propuesta de política pública para su presentación ante SENESCYT u organismo competente, y creación del Manifiesto Ético de Propiedad Intelectual para la Educación Superior.
1,157 hogares, un retrato de la salud canina en Calceta.
El grupo del Dr. Vinicio Chávez, junto a sus estudiantes de horas de vinculación de la ESPAM MFL, levantó un censo casa por casa para identificar patologías activas, hábitos de tenencia y necesidades de control reproductivo antes de diseñar las jornadas etnoveterinarias.
Responsable: PhD Vinicio Alexander Chávez Vaca — Carrera de Medicina Veterinaria, ESPAM MFL.
Differential impact of fire, nitrogen fertilization, and unmanaged soils on the fungal mycobiome of rainfed maize.
El estudio compara cómo cambian las comunidades de hongos del suelo (micobioma) en cultivos de maíz de secano de la provincia de Loja (Ecuador) bajo cuatro manejos: quema de rastrojos antes de la siembra, una primera y una segunda aplicación de urea, y un suelo de bosque seco sin manejo como referencia. Con metabarcoding de la región ITS se identificaron 503 taxones, con predominio de Ascomycota y muy pocos hongos micorrícicos arbusculares. Cada manejo formó una comunidad distinta: la quema favoreció hongos termotolerantes y melanizados; la urea sucesiva elevó la riqueza, pero redujo la equidad y la proporción de hongos mutualistas; y el suelo sin manejo albergó saprótrofos generalistas como Penicillium. Aunque observacionales, los resultados vinculan el manejo agronómico con la estructura del micobioma y los ciclos del carbono y del nitrógeno en agroecosistemas secos.
Autoría: Jazmin Salazar, integrante de Red Integra, junto con Juan Gonzalez, Pablo Quinteros, Silvia Parra-Suarez, Andreas Kolb y Adrián Valdez-Tenezaca (Universidad Católica de Cuenca, Ecuador, y Universidad de Bayreuth, Alemania). BMC Microbiology, vol. 26, art. 944 (2026). DOI 10.1186/s12866-026-05488-5.
Ver publicación →
Figuras reproducidas sin modificaciones de Salazar et al. (2026), BMC Microbiology 26, 944, bajo licencia CC BY-NC-ND 4.0.
Formación Integral en Educación Superior.
Mtrdo. Alan Daniel Jiménez López — Facultad de Psicología, Región Poza Rica, Universidad Veracruzana. Cuatro proyectos activos que abordan la formación integral del estudiantado universitario desde la autorregulación del aprendizaje, la orientación psicoeducativa, la internacionalización curricular y el aprendizaje situado.
Aporte informativo · trabajo individualDesarrollo de Aprendizaje Autorregulado
- Instituciones
- Facultad de Psicología, Región Poza Rica — Universidad Veracruzana
- Resumen
- Desarrolla la competencia de Aprendizaje Autorregulado —proceso trifásico cíclico de planificación, ejecución y auto-reflexión— en estudiantes de la Licenciatura en Psicología, mediante estrategias que regulan cognición, conducta, motivación y emoción. Incluye producciones de la subunidad de competencia Gestión Emocional.
- Recomendación
- Jiménez López, A. D., Cruz, M., & Alejandre, M. (2026). Desarrollo y Validación del Inventario de Aprendizaje Autorregulado para la Formación Universitaria (IAAFU). Revista Atenas.
Programas de Orientación Psicoeducativa
- Instituciones
- Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) — Club CEDOP
- Resumen
- El Club de Estudiantes Descubriendo su Objetivo Profesional (CEDOP) apoya al alumnado en la elección de asignaturas optativas hacia una formación integral, y forma a la vez a su propio equipo de orientadores psicoeducativos.
- Recomendación
- Jiménez López, A. D. (2026). Programa de orientación psicoeducativa para desarrollar autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 7(2), 1120–1136. doi.org/10.56712/latam.v7i2.5699
Internacionalización del Currículo
- Instituciones
- Área de Internacionalización, Facultad de Psicología (UNAM), en articulación con la Facultad de Psicología de la Universidad de Congreso
- Resumen
- Impulsa actividades presenciales (movilidad, estancias, congresos) y virtuales (cursos COIL, clases espejo, global classroom, seminarios internacionales) para la formación profesional y personal de estudiantado y docencia, con una línea de investigación transversal sobre los resultados de aprendizaje de estas experiencias.
- Recomendación
- Jiménez-López, A. D. (2025). Impacto de la Movilidad Estudiantil en el Desarrollo Profesional y Personal: Experiencias Estudiantiles. Ciencia y Reflexión, 4(3), 134–156. doi.org/10.70747/cr.v4i3.428
Aprendizaje Situado en Psicología
- Instituciones
- Facultad de Psicología, Región Poza Rica — Universidad Veracruzana
- Resumen
- Retoma un paradigma contemporáneo que privilegia aprendizajes profundos mediante estrategias que asumen el aprendizaje como parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura en que ocurre, construyendo conocimiento cuando la actividad tiene un contexto social significativo para el alumnado.
- Recomendación
- Jiménez-López, A. D., & Segura Cerna, J. B. (2025). Aprendizaje Basado en Casos Para la Formación Universitaria en Ciencias de la Salud: Revisión Sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(5), 17439–17457. doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i5.21259
Resultados entregados.
I Bootcamp Internacional de Propiedad Intelectual y Registros Sanitarios
- Instituciones
- Red Integra + REDU, en articulación con ESPAM MFL, Semillero de Empresas UTA (SeUTA) y Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
- Periodo
- 29–31 de octubre de 2025 · 8h00–16h00 · Modalidad en línea/presencial · Universidad Técnica de Cotopaxi
- Resultado
- 150 estudiantes participantes, con ponentes de Bolivia y Ecuador. Programa de 3 días: Módulo 1–2 (introducción a la PI, marcas y patentes, taller de búsqueda en SENADI), Módulo 3 (herramientas digitales e IA aplicadas a PI), Módulo 4–5 (registro sanitario ante ARCSA, ficha técnica simulada), Módulo 6 (errores comunes y simulacros con IA) y Módulo 7–8 (cronología y caso integrado con presentaciones grupales). Certificado optativo de 60 horas con aval académico. Facilitadoras/es: Carolina Chaqui Cuenca, Cecilia Rodríguez Ayllón, Cristhian Chaqui Cuenca y Nidia Pungaña Manzano. Las autoridades de la UTC expresaron su compromiso de continuar el bootcamp en futuras ediciones.
Formación docente en propiedad intelectual y transferencia de conocimiento
- Instituciones
- RED-INTEGRA · REDU
- Periodo
- Primer semestre de 2026
- Resultado
- 30 docentes capacitados en propiedad intelectual y transferencia de conocimiento, fortaleciendo las capacidades académicas e institucionales de las instituciones participantes y promoviendo una cultura de protección y gestión de los activos intelectuales.
Propiedad intelectual en la ESPAM MFL, 2021–2025.
Antes de fundar RED-INTEGRA, su coordinador general, PhD Vinicio Alexander Chávez Vaca, presidió el Comité de Propiedad Intelectual (CPI) de la ESPAM MFL. En esos cinco años la universidad construyó una cartera de marcas, software y obras protegidas ante el SENADI, y registró la marca institucional ESPAM MFL, cuya solicitud estaba pendiente desde 2018.
- 2021Conformación del CPI y de la Unidad de Propiedad Intelectual. Cada carrera identificó sus productos y servicios, y se diseñaron los logotipos y las marcas familia.
- 2022Actualización del Reglamento de Propiedad Intelectual y carga horaria docente para PI. Primeros 12 registros: la marca ESPAM MFL, Humus Editorial, ESPAMCIENCIA, Espagro, Serprovet, Pronave, CIAM, la metodología EDER y el software Gestión Agrícola.
- 2023Socialización del reglamento en las carreras y 18 solicitudes ingresadas al SENADI. Se registraron El Corte, Siagreen, RIGISTUR y Desafío Organizacional.
- 2024Reforma del Reglamento de PI y 14 registros nuevos, entre ellos Inagri, TechCom4Everyone, gamivity, inti, App Roya Detector y App Predictor. Coordinación con la Jefatura de Emprendimiento para comercializar productos registrados.
- 2025Plan de Acción de Propiedad Intelectual y propuesta de convertir el CPI en Coordinación. CASECAP se publicó en la Gaceta del SENADI, y Club de Firulais, BIORMI y Observatorio Turístico quedaron en trámite. Informe de cierre de gestión en septiembre.
- Software
- Gestión Agrícola (2022) · App Predictor · App Repositorios · App Roya Detector · Sistema Web Humus (2024)
- Obras
- Metodología EDER, obra literaria (2022). Producción y poscosecha de café robusta en la Amazonía ecuatoriana, 15 videos tutoriales, obra audiovisual (2022).
- Otras marcas
- VegFrut · Ktheo · Biotecpig · Pollo Politécnico · Inagri · TechCom4Everyone · gamivity · SERTURED · inti
- Carreras
- Agroindustria, Medicina Veterinaria, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Agrícola, Computación, Turismo, Administración de Empresas y Administración Pública.
Marcas registradas ante el SENADI.
Marcas de titularidad de la ESPAM MFL, gestionadas por el CPI entre 2021 y 2025. El número indica la clase internacional de Niza. Fuente: reporte de registros de propiedad intelectual de la ESPAM MFL e informe de cierre de gestión del CPI (2025).
Artículo científico.
Inteligencia artificial en la personalización del aprendizaje universitario
- Instituciones
- ESPAM MFL · Universidad Estatal de Milagro · Ministerio de Educación (Ecuador)
- Periodo
- Revista Educación (Universidad de Costa Rica) · Vol. 50, Núm. 2 · 2026
- Resultado
- El grupo experimental con IA adaptativa obtuvo un 8% más de aciertos que el grupo de control, con un aprendizaje más dinámico y una experiencia general más positiva.
Inteligencia artificial en la personalización del aprendizaje universitario.
El estudio analiza el impacto de la inteligencia artificial en el aprendizaje de la educación superior mediante un diseño cuasiexperimental con 780 estudiantes de primer semestre de medicina veterinaria: un grupo de control con métodos tradicionales y un grupo experimental que usó un sistema de IA adaptativa. El grupo experimental obtuvo un 8% más de aciertos en la evaluación final, mostró un aprendizaje más dinámico y una experiencia general más positiva. El estudio también señala tensiones críticas —la protección de datos sensibles y la falta de pedagogía en los sistemas de IA— y concluye que la IA en educación ofrece oportunidades significativas que requieren capacitación docente y un marco ético robusto.
Autoría: Vinicio Alexander Chávez Vaca y María Belén Navarrete Navarrete (ESPAM MFL), Johana Vanessa Muñoz Vera (Universidad Estatal de Milagro) y Karen Eliana Guaranga Alvarez (Ministerio de Educación, Ecuador). Revista Educación, Universidad de Costa Rica, vol. 50, núm. 2 (2026). DOI 10.15517/revedu.v50i2.5074.
Trabajos propios, a título informativo.
Lenguaje y Comunicación: Fundamentos, Escritura Académica y Competencias Digitales
- Autores
- Intriago Cedeño José Guillermo, González Zambrano Rosa Victoria, Murillo Loor María Dolores
- ISBN
- 978-9942-571-37-3
Libro.
Conocimiento, innovación y protección jurídica: propiedad intelectual, inteligencia artificial y aplicaciones profesionales contemporáneas
- Instituciones
- Red Integra · REDU
- Periodo
- 2026 · Puerto Madero Editorial Académica
- Resultado
- Libro de ocho autores sobre los fundamentos de la propiedad intelectual y la regulación jurídica de la inteligencia artificial en el contexto andino. ISBN 978-631-6557-94-0.
Conocimiento, innovación y protección jurídica.
Analiza la propiedad intelectual como institución económica orientada a incentivar la innovación y la difusión del conocimiento, con atención al régimen andino de marcas, patentes y registros sanitarios. Un bloque completo del libro examina la inteligencia artificial como objeto de regulación jurídica, no como simple herramienta de trabajo. Ocho autores firman la obra.
Firman el volumen PhD Vinicio Alexander Chávez Vaca, Elizabeth Yolanda Pérez Alarcón, David Gabriel Calvopiña Pérez, María Belén Navarrete Navarrete, Carmen Magaly Álvarez Ormeño, Alan Daniel Jiménez-López, Alejandro Carrillo Uribe y Ana Paola Abrego Rodríguez. La mayoría integra Red Integra y la red REDU. Puerto Madero Editorial Académica lo publicó en 2026, con ISBN 978-631-6557-94-0 y DOI 10.55204/pmea.149.